Entre teoria e prática, existe um caminho — e é por aqui que começamos.
Te mostro o que você vai encontrar nesse site
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e-Book's
- Sequência Didática - Projeto "Era uma Vez..."
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Temáticas para formações
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Quem sou eu?
Esses e-books com sequência didática foram desenvolvidos com carinho para professores que desejam transformar suas práticas pedagógicas
E-BOOK
Tendo como ponto de partida contos clássicos, os e-books vão ser verdadeiros guias para a organização de seu planejamento. Com uma sequência didática completa, eles compõem uma série intitulado projeto "Era uma vez..." e apresenta a estratégia de sequência didática com propostas significativas alinhadas a BNCC e com indicativos dos objetivos de aprendizagem.
Mais do que um conjunto de atividades que apoiam o professor na construção de práticas pedagógicas. Que esses materiais inspirem novas conexões entre histórias, crianças e o cotidiano da sala de aula.
Temáticas para formações
Específicas para a Educação Infantil
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BNCC e a Educação Infantil
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Direitos de aprendizagem e campos de experiência nas três etapas da Educação Infantil
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Projeto "Trabalhando Valores na Educação Infantil"
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Elos de interação: projeto de trabalho e planejamento - bases da intervenção pedagógica
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Elementos do cotidiano como pauta de formação continuada: saberes docentes revelados nas práticas pedagógicas
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Entre olhares e gestos a formação do professor a partir da singularidade das crianças
Para Diretores e Coordenadores
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Elementos do cotidiano como pauta de formação continuada: saberes docentes revelados nas práticas pedagógicas
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Entre olhares e gestos a formação do professor a partir da singularidade das crianças
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Interseccionalidade: o papel das famílias, da escola e da sociedade nos direitos das crianças
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sobre as temáticas
Adelir Marinho
Pós-Doutora, Doutora e Mestre em Educação, Graduada em Pedagogia,
Graduada em Artes,
Pós-graduada em Neurociências, Educação e Desenvolvimento Infantil,
Pós-Graduada em psicopedagogia.
Professora há mais de três décadas, e ao longo dessa trajetória, minha escuta atenta as crianças me levou a buscar respostas cada vez mais profundas sobre os processos de aprender, brincar, pensar e ensinar
